Determining the earthquake security of the excisting reinforced concrete buildings by Japan seismic index method

By admin

In this study, the focus has been on determining the earthquake security of the buildings that are in danger of earthquake. With that purpose, Japanese Siesmic Index method, which is acceptable worldwide, has been considered. This method is a system of 3 research levels. In the first and second level, we consider horizontal carrier systems. [...]

Seismic performance evaluation of an existing structure in accordance with Turkish Seismic Design Code 2007 and a strengthening suggestion

By admin

In this study, “Life Safety” performance requirement of existing 8 story building located in Istanbul was investigated according to the life safety requirements specified by TSDC’07 Part-7 for residential buildings. Investigated structure was designed according to the Turkish Seismic Design Code (ABYYHY’75) which was published in 1975. The building was built in 1988.

Effect of welding parameters on the susceptibility to hydrogen cracking in line pipe steels in sour environments

By admin

In this study, hydrogen induced cracking (HIC) behavior of welded steels
used in petroleum lines under sour petroleum environments was
investigated. The testing environment in NACE TM0284-2003 standard was
used in order to simulate sour petroleum environment.

Improvement of chemical durability of titan white cover coat enamels

By admin

Enamels are the products which are obtained from the application of vitreous coatings to metal substrates. Their strength, and corrosion and abrasion resistance is high owing to metal substrate and enamel. In application areas they are in touch with liquids, gases and chemicals at various temperatures. Therefore, chemical durability of their surfaces has to be [...]

Chemical, microbiological, textural and sensory properties of marinated poultry meats with different methods

By admin

In this research, tumbling process applied to broiler and turkey, breast and leg meats
as a raw material. During tumbling different concentrations of acidic and basic marinades
were applied. After tumbling process chemical, microbiological, sensory and textural changes
of marinated meats were evaluated and the positive effect of marination on end product were
determined.

Coğrafi bilgi sistemlerinde sağlık uygulamaları: Afyonkarahisar örneği

By admin

Bu çalışmada kümelenme analizinde en çok kullanılan yöntemler hakkında genel bilgiler verilmiş olup Coğrafi Bilgi Sistemleri ve kümeleme odaklı istatistiksel analizlerin birlikte kullanımı ile Afyonkarahisar ilinde yapılan sağlık taraması sonucunda Diabetes Mellitus Tip 2 (DM: Şeker Hastalığı), Hipertansiyon (HT), Hiperlipidemi (HLD), Anemi (HB: Hemoglobin düşüklüğü) ve Tiroid hastalıklarının (TRD) dağılımları incelenmiştir.

Sağlık meslek lisesi öğrencilerinin öğrenme stilleri ile matematik dersine karşı tutumları arasındaki ilişki

By admin

Özet
Araştırmanın amacı, 2007-2008 eğitim-öğretim yılı Bolu ili Sağlık Meslek Liseleri öğrencilerinin öğrenme stillerini belirlemek ve matematik dersine karşı tutumlarını arasındaki ilişkiyi saptamak ve öneriler sunmaktır.

Bu amaca dayalı olarak aşağıdaki sorulara cevap aranmıştır.
1-Sağlık Meslek Lisesi öğrencileri hangi öğrenme stillerine sahiptir?
2-Sağlık Meslek Lisesi öğrencilerinin sahip oldukları öğrenme stilleri ile,
a)Cinsiyetleri,
b) Bölümleri,
c) Sınıfları,
d) Farklı gelir grupları arasında anlamlı bir farklılık var mıdır?
3-Sağlık Meslek Lisesi öğrencilerinin matematik dersine karşı tutumları ile,
a)Cinsiyetleri,
b) Bölümleri,
c) Sınıfları,
d) Farklı gelir grupları arasında anlamlı bir farklılık var mıdır?
4- Sağlık Meslek Lisesi öğrencilerinin matematik dersine karşı tutumları ile öğrenme stilleri arasında anlamlı bir farklılık var mıdır?
Araştırma 2007-2008 öğretim yılında Bolu ilindeki Sağlık Meslek Liselerinde matematik dersi alan 9. ve 10. sınıflarındaki gönüllü 264 öğrenci katılmıştır. Araştırmada, öğrencilerin sahip oldukları öğrenme stillerini belirmek için Kolb tarafından 1985 yılında geliştirilen geçerliliği ve güvenilirliği yapılmış, daha sonra 1993 yılında Aşkar ve Akkoyunlu tarafından Türkçe’ye çevrilerek güvenilirlik çalışması yapılmış “Kolb Öğrenme Stili Envanteri” matematik dersine karşı tutumlarını belirlemek için 1986 yılında Aşkar tarafından geliştirilen geçerliliği ve güvenilirliği sınanmış “ Matematik Tutum Ölçeği”; öğrencilerin kişisel bilgilerini belirlemek için “Kişisel Bilgi Formu” anketi kullanılmıştır.

Araştırmadaki verilerinin istatistiksel çözümlemeleri bilgisayarda SPSS (Statistical Package fort he Social Sciences ) bilgisayar paket programı kullanılarak yapılmıştır. Verilerin çözümlenmesinde araştırmanın amacına yönelik olarak sayı, frekans ve yüzdelerden, sayısal karşılaştırmalar için kay kare (X2) testinden, aritmetik ortalama ve standart puan hesaplarından, ikili küme karşılaştırmalarında tamhane, Levenne, Scheffe ve t testinden, ikiden çok küme karşılaştırmalarında ise tek yönlü varyans analizinden (ANOVA) yararlanılmıştır. Değişkenler arasında anlamlı bir fark bulunup bulunmadığının belirlenmesinde 0,05 anlamlılık düzeyi esas alınmıştır.

Araştırma sonunda Sağlık Meslek Lisesinde öğrenim gören öğrencilerin aynı sayıda ayrıştıran, uyum sağlayıcı, özümseyen, dönüştürücü öğrenme stillerine sahip oldukları belirlenmiştir. Erkek öğrenciler az farkla da olsa dönüştürücü ve özümleyici öğrenme stilini tercih ederken, kız öğrenciler ayırt edici ve uyum sağlayıcı öğrenme stilini tercih etmişlerdir. Bölümlerine göre acil tıp teknisyenliği ve çevre sağlık teknisyenliği uyum sağlayıcı, tıbbi sekreterlik ve hemşirelik dönüştürücü ve laboratuar teknisyenliğin özümleyici öğrenme stillerini en fazla kullandıkları görülmüştür. Dokuncu sınıf öğrencilerinin çoğunluğu dönüştürücü ve ayırt edici öğrenme stiline sahipken, uyum sağlayıcı öğrenme stiline sahip olanların sayısının daha az olduğu, onuncu sınıf öğrencilerinde ise uyum sağlayıcı öğrenme stiline sahip olanların sayısı daha fazla iken özümleyici öğrenme stiline sahip olanların sayısının daha az olduğu görülmektedir.

Matematik dersine yönelik tutumlarının bölümlere göre farklılık gösterdiği belirlenmiştir. Hemşirelik bölümü öğrencilerinin matematik dersine karşı en fazla hemşirelik bölümü olumlu tutuma sahipken, tıbbi sekreterlik bölümü en az olumlu tutuma sahiptir. Cinsiyete göre matematik dersine karşı tutum kız ve erkek öğrenciler için eşit olduğu görülmüştür. Sınıf düzeyine göre dokuzuncu sınıf öğrencilerinin onuncu sınıf öğrencilerine göre daha fazla olumlu tutuma sahip olduğu görülmüştür. Farklı öğrenme stiline sahip öğrencilerin matematik dersine karşı tutumda farklılıklar gösterdiği belirlenmiştir. Dönüştürücü öğrenme stiline sahip öğrencilerin ayırt edici ve uyum sağlayıcı öğrenme stiline göre daha fazla olumlu tutuma sahip oldukları görülmüştür. Öğrencilerin gelir grubu ile öğrenme stilleri arasında anlamlı bir fark bulunmamıştır. Farklı gelir grubundaki öğrencilerin matematiğe karşı tutum düzeylerinin eşit olduğu görülmüştür.